Литература

Ответы на вопросы
1) Один из учеников восьмого класса дал пощечину своему товарищу за плохой поступок. Он считал, что он прав в этой ситуации.Это и вызвало гнев у администрации.
2) Так как они считали, что эту ситуацию можно было решить другим способом, более мирно.
3)Он признал свою вину и высказался перед всеми, что он был не прав. Ему было стыдно...
4)Завязка этого рассказа является тот момент, когда Шарыгин дал пощечину своему товарищу, так как от этой ситуации и начинаются последующие действия.
 Развязкой в этом рассказе момент, когда они все помирились, а кульминация момент, в котором Шарыгин признаёт вину.
5) Не особо думаю, что гимназисты тех времён и наших различаются, потому что в то время были компашки, которым скучна учеба и они пакасничают, как могут, так они и остались по наше время.
6)Фискальствоотрицательные - и даже порочные действия человека, проявляющиеся как доносительство, ябедничество, наушничанье, жалобы
 Дискредитировать- Подорвать (подрывать) доверие к кому-чему-н., умалить -лять чей-н. авторитет.
 Опрометчивый- Необдуманный, слишком поспешный.
 Безапелляционный- Категорический, не допускающий возражений
7) Метать икру- Устраивать скандал, браниться, поднимать шум и т. п
Стяжать ловры- прославиться

https://docs.google.com/document/d/1vX0GrMGmzWTGOBsIaAMrvCvR_wAPRy55e1oUaKPIzhA/edit

Письмо

 Здраствуй, дорогая матушка!

 Это я Алёша! Давно не виделись. Как дела у тебя? Что нового? 

 Лично у меня всё отлично, но сначала не всё так хорошо было, как сейчас.  Первокурсников здесь называют второкурсники "обер-офицеры". Училище наше неизменно участвует во всех торжественных церемониях. На наши головы сыпятся лишние дневальства, отмена отпуска и арест. Нас ,юнкеров, любят, но в училище "греют" нещадно взводный, курсовой офицер и командир четвёртой роты капитан Фофанов, которого как раз я упомянул раннее. Заставляют нас выполнять ежедневные упражнения  с тяжёлой пехотной берданкой. За проступок нас отправляют рядовыми в пехотный полк. У каждой роты есть своё название. Первая рота "Жеребцы", а вторая - "Звери" и мой рота - четвёртая "Блохи". Каждый наш командир тоже имеет имеет прозвище, кроме второго курсового офицера Белова. С моим литературным творчеством мне помогал мой новый друг Диодор Иванович Миртов. Он всё время читал мне свои стихотворения.  На одной из вечерних перекличек мне назначили трое суток карцера за публикацию рассказа моей первой возлюбленной Ольге. Опубликование этого рассказа было без санкции начальства. В карцер я взял себе Толстосвкого "Казаки", потому сидеть одному было очень скучно. 

Ну вот вроде бы и всё у меня с плозими новостями. Познакомился на баллу в Зиночкой и влюбился в неё. Поступил я после этого в Академию генерального штаба, где служил еще два года и получил девять баллов и право выбрать первое место службы. Так я и попал в Ундомский полк. На этом у меня всё, матушка!

До встречи!

Алеша Александров

Д.З. на 08.04

Самый конец августа; число, должно быть, тридцатое или тридцать первое.

-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
Ему бы следовало крикнуть: «Кто свистел?» – и тотчас же виновный отозвался бы: «Я, господин капитан!»
-Из-за прямой речи
Пробежав спальню и узкий шинельный коридорчик, Александров с разбега ворвался в дежурную комнату; она же была и учительской.
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
Там сидели двое: дежурный поручик Михин, он же отделенный начальник Александрова, и пришедший на вечернюю репетицию для учеников, слабых по тригонометрии и по приложению алгебры, штатский учитель Отте, маленький, веселый человек, с корпусом Геркулеса и с жалкими ножками карлика.
-Пояснение
И даже в солдаты он не годится: требуется восемнадцатилетний возраст.
-Значение причины
И правда: с народом и с мальчиками перекручивать нельзя...
-Значение причины
И неслыханная в корпусной истории вещь: Александров нагнулся и поцеловал руку отца Михаила.
-Значение дополнения = что
Стоя перед казармой, он несколько минут колебался: идти?
- Значение пояснения
Может быть, слышали когда-нибудь: художник Александров?

-Значение пояснения
Петра, в которой по ночам бродили призраки; мимо старинных потешных укреплений с высокими валами и глубокими рвами. 
-Связаны по смыслу
Там крутой спуск к пруду: зимой из него делали славную ледяную гору.
-Значение пояснения
Александров еще в кадетской форме; ему еще довольно далеко до настоящего юнкера, но так лестно звучит это гордое звание, что рука невольно тянется в карман за последним, единственным гривенником.
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
Александров идет в лазарет по длинным, столь давно знакомым рекреационным залам; их полы только что натерты и знакомо пахнут мастикой, желтым воском и крепким, терпким, но все-таки приятным потом полотеров.
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
Следующий говорил гордо о том, как ему шурин Стася, Великий Охотник, подарил настоящую двустволку; правда – шомпольную, но знаменитого завода «Гастин-Ренетт».
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
Есть и у Александрова множество летних воспоминаний, ярких, пестрых и благоуханных; вернее – их набрался целый чемодан, до того туго, туго набитый, что он вот-вот готов лопнуть, если Александров не поделится со старыми товарищами слишком грузным багажом... 
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.
И на прекрасном фоне золотого солнца, голубых небес, зеленых рощ и садов – всегда на первом плане, всегда на главном месте она; непостижимая, недосягаемая, несравненная, единственная, восхитительная, головокружительная – Юлия.
-В предложение уже имеются запятые, потому ставится точка с запятой.

Д.З. 07.04

1. Шёл мимо аккуратных деревянных домиков с небесно-синими, ягодно-красными и кукурузно-жёлтыми наличниками; мимо струганых заборов; мимо перевёрнутых в ожидании паводка лодок; мимо палисадников с рябиновыми кустами.
-В предложение уже есть запятые.
2. Однако тот, запыхавшийся от быстрой ходьбы, отвечал неохотно, короткими фразами: времени было в обрез.
-Причина.
3. Надо сказать, была ещё одна причина его торопливости: беседуя с людьми, Якоб Иванович заикался.
-Значение пояснения= а именно, то есть.
4. Читать наизусть отрывки из «Фауста», к примеру, язык желал; сказать же соседке: «А балбес-то ваш нынче опять шалопайничал!» ‒ не желал никак, прилипал к нёбу и мешался меж зубов, как чересчур большая и плохо проваренная клёцка.
-В первой части уже есть запятые, поэтому ставим точку с запятой.

-Во второй части двоеточие из-за прямой речи.
5. Баху казалось, что с годами заикание усиливается, но проверить это было затруднительно: беседовал с людьми он всё реже и реже…
-Причина.